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擴(kuò)展資料天津智能電銷管理系統(tǒng)登錄：

天津市不動(dòng)產(chǎn)登記再提速：

為進(jìn)一步營(yíng)造良好營(yíng)商環(huán)境，天津市全方位提高“不動(dòng)產(chǎn)登記一網(wǎng)通”標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、便利化水平，方便企業(yè)和群眾辦證。不動(dòng)產(chǎn)登記部門積極推進(jìn)線上業(yè)務(wù)拓展，將新建商品房抵押權(quán)預(yù)告登記業(yè)務(wù)（期房抵押登記）納入線上辦理。

此外，在對(duì)企業(yè)不動(dòng)產(chǎn)轉(zhuǎn)移登記5個(gè)工作日辦結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步壓縮辦理時(shí)限，從今年3月起，企業(yè)辦理轉(zhuǎn)移登記時(shí)限壓縮至3個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)，企業(yè)辦理房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)過(guò)戶手續(xù)更加高效、便捷。

據(jù)天津智能電銷管理系統(tǒng)登錄了解，去年以來(lái)，市規(guī)劃和自然資源局加快推進(jìn)“不動(dòng)產(chǎn)登記一網(wǎng)通”改革，不斷擴(kuò)展合作范圍和業(yè)務(wù)種類。市規(guī)劃和自然資源局在去年8月首批與建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，開(kāi)啟不動(dòng)產(chǎn)登記“全城通辦、不見(jiàn)面審批、一趟不用跑”新模式，

今年，又分別與中國(guó)銀行、交通銀行、民生銀行、招商銀行、濱海農(nóng)商銀行、市公積金管理中心、津房擔(dān)保、中銀消費(fèi)等11家單位簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，把不動(dòng)產(chǎn)登記服務(wù)窗口在向銀行端延伸的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展延伸到非銀行金融機(jī)構(gòu)和擔(dān)保機(jī)構(gòu)羨檔。

截至目前，天津智能電銷管理系統(tǒng)登錄我市“不動(dòng)產(chǎn)登記一網(wǎng)通”延伸服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)已含御增至近300個(gè)?！霸诓粍?dòng)產(chǎn)登記網(wǎng)上服務(wù)擴(kuò)點(diǎn)擴(kuò)面的同時(shí)，我市還在武清區(qū)開(kāi)展試點(diǎn)，全面梳理和優(yōu)化不動(dòng)產(chǎn)登記、交易、繳稅工作的流程和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)不動(dòng)產(chǎn)登記系統(tǒng)、交易系統(tǒng)與納稅系統(tǒng)的實(shí)時(shí)共享、互聯(lián)互通?！?/p>

參考資料來(lái)源：天津市房地產(chǎn)綜合信息網(wǎng)-流程優(yōu)化 系統(tǒng)秒批 天津不動(dòng)產(chǎn)登記再

電銷機(jī)器人怎么設(shè)置可以不被看到后臺(tái)

如何設(shè)置電銷機(jī)器人不被看到后臺(tái)

在設(shè)置電銷機(jī)器人時(shí)天津智能電銷管理系統(tǒng)登錄，可以采取以下措施避免被看到后臺(tái)天津智能電銷管理系統(tǒng)登錄：

2.1 使用合法的數(shù)檔彎據(jù)源。要確保采用合法的數(shù)據(jù)源，避免非法獲取或使用孫蠢爛客戶信息。同時(shí)，通過(guò)加密等方式保護(hù)客戶信息的安全。

2.2 合理設(shè)置權(quán)限。根據(jù)不同角色或者身份的不同，設(shè)置不同的權(quán)限，以避免敏感信息泄露或者被不當(dāng)使用。

2.3 使用專業(yè)的技術(shù)手段進(jìn)行保護(hù)。如防火墻、加密傳輸、IP地址限制等，以確保數(shù)據(jù)和系統(tǒng)的安全。

2.4 及時(shí)更新安全補(bǔ)丁。定期更新系統(tǒng)和軟件的安全補(bǔ)丁，以避免被黑客攻擊或者病毒感染。

2.5 加強(qiáng)內(nèi)部管理。對(duì)于電銷機(jī)器人的工作人員進(jìn)行培訓(xùn)和管理，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督和控制，確保數(shù)則漏據(jù)和系統(tǒng)的安全。

電銷機(jī)器人設(shè)置的背景

電銷機(jī)器人是指使用人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)撥打電話、語(yǔ)音互動(dòng)、智能回答等功能的軟件。在企業(yè)中應(yīng)用廣泛，可以幫助企業(yè)提高效率，降低成本。 1.1 相關(guān)知識(shí)拓展：

電銷機(jī)器人的發(fā)展歷程可以追溯到上世紀(jì)80年代。隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，電銷機(jī)器人的功能和應(yīng)用場(chǎng)景也在不斷擴(kuò)展和升級(jí)。

總結(jié)

電銷機(jī)器人運(yùn)用廣泛，可幫助企業(yè)提高效率和降低成本；

在設(shè)置電銷機(jī)器人時(shí)，需要使用合法的數(shù)據(jù)源，設(shè)置合理權(quán)限，使用專業(yè)技術(shù)手段進(jìn)行保護(hù)，及時(shí)更新安全補(bǔ)丁，加強(qiáng)內(nèi)部管理等措施，以確保數(shù)據(jù)和系統(tǒng)的安全。真心希望能解決您的問(wèn)題天津智能電銷管理系統(tǒng)登錄！回答不易，望采納！謝謝！

天津市教師培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)登錄：

近日，******、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化******教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

《深化******教育評(píng)價(jià)改革總體方案》全文如下。

教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。為深入貫徹落實(shí)*關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，現(xiàn)制定如下方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。以，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，引導(dǎo)全黨全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀，推動(dòng)構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和接班人。

（二）主要原則。堅(jiān)持立德樹(shù)人，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題入手，破立并舉，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破。堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，充分利用信息技術(shù)，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分類設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn)，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。堅(jiān)持******，扎根中國(guó)、融通中外，立足時(shí)代、面向未來(lái)，堅(jiān)定不移走教育發(fā)展道路。

（三）改革目標(biāo)。經(jīng)過(guò)5至10年努力，各級(jí)黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)水平明顯提高，各級(jí)各類學(xué)校立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制更加完善，引導(dǎo)教師潛心育人的評(píng)價(jià)制度更加鏈陸州健全，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)辦法更加多元，社會(huì)選人用人方式更加科學(xué)。到2035年，基本形成富有時(shí)代特征、彰顯******、體現(xiàn)世界水平的教育評(píng)價(jià)體系。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）改革黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)，推進(jìn)科學(xué)履行職責(zé)

1.完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制。各級(jí)黨委要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，履行好把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的職責(zé)，把思想政治工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線緊緊抓在手上，貫穿學(xué)校教育管理全過(guò)程，牢固樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展理念，堅(jiān)決克服短視行為、功利化傾向。各級(jí)黨委和政府要完善定期研究教育工作機(jī)制，建立健全黨政主要負(fù)責(zé)同志深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校和年終述職必述教育工作等制度。

2.完善政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)。對(duì)省級(jí)政府主要考核全面貫徹黨的教育方針和黨中央關(guān)于教育工作的決策部署、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問(wèn)題等情況，既評(píng)估最終結(jié)果，也考核努力程度及進(jìn)步發(fā)展。各地根據(jù)國(guó)家層面確立的評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行細(xì)化，作為對(duì)下一級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

3.堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持正確政績(jī)觀，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級(jí)黨委和政府、教育部門、學(xué)校和教師，不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，不得通過(guò)任何形式以中高考成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生，嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率。對(duì)教育生態(tài)問(wèn)題突出、造成嚴(yán)重社會(huì)影響的，依規(guī)依法問(wèn)責(zé)追責(zé)。

（二）改革學(xué)校評(píng)價(jià)，推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根本棚蔽任務(wù)

4.堅(jiān)持把立德樹(shù)人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。加快完悉陪善各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)以及黨建帶團(tuán)建隊(duì)建、做好思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作、依法治校辦學(xué)、維護(hù)安全穩(wěn)定作為評(píng)價(jià)學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)人員、管理人員的重要內(nèi)容，健全學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障制度，堅(jiān)決克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

5.完善幼兒園評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)保教、規(guī)范辦園、安全衛(wèi)生、隊(duì)伍建設(shè)、克服小學(xué)化傾向等情況。國(guó)家制定幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將各類幼兒園納入質(zhì)量評(píng)估范疇，定期向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。

6.改進(jìn)中小學(xué)校評(píng)價(jià)。義務(wù)教育學(xué)校重點(diǎn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會(huì)滿意度等情況。國(guó)家制定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。普通高中主要評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)情況。國(guó)家制定普通高中辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)資源配置、有序推進(jìn)選課走班、規(guī)范招生辦學(xué)行為等內(nèi)容。

7.健全職業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校（含技工院校，下同）德技并修、產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合、學(xué)生獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、“雙師型”教師（含技工院?！耙惑w化”教師，下同）隊(duì)伍建設(shè)等情況，擴(kuò)大行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。深化職普融通，探索具有******的高層次學(xué)徒制，完善與職業(yè)教育發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制。加大職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)區(qū)域和行業(yè)的評(píng)價(jià)權(quán)重，將承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)情況作為核定職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效工資總量的重要依據(jù)，推動(dòng)健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。

8.改進(jìn)高等學(xué)校評(píng)價(jià)。推進(jìn)高校分類評(píng)價(jià)，引導(dǎo)不同類型高校科學(xué)定位，辦出特色和水平。改進(jìn)本科教育教學(xué)評(píng)估，突出思想政治教育、教授為本科生上課、生師比、生均課程門數(shù)、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)、學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)生發(fā)展、用人單位滿意度等。改進(jìn)學(xué)科評(píng)估，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，淡化論文收錄數(shù)、引用率、獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)等數(shù)量指標(biāo)，突出學(xué)科特色、質(zhì)量和貢獻(xiàn)，糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平的做法，教師成果嚴(yán)格按署名單位認(rèn)定、不隨人走。探索建立應(yīng)用型本科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)相應(yīng)專業(yè)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。制定“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法，突出培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果、主動(dòng)服務(wù)國(guó)家需求，引導(dǎo)高校爭(zhēng)創(chuàng)世界一流。改進(jìn)師范院校評(píng)價(jià)，把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)。改進(jìn)高校經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效評(píng)價(jià)，引導(dǎo)高校加大對(duì)教育教學(xué)、基礎(chǔ)研究的支持力度。改進(jìn)高校國(guó)際交流合作評(píng)價(jià)，促進(jìn)提升校際交流、來(lái)華留學(xué)、合作辦學(xué)、海外人才引進(jìn)等工作質(zhì)量。探索開(kāi)展高校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

（三）改革教師評(píng)價(jià)，推進(jìn)踐行教書(shū)育人使命

9.堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人等現(xiàn)象，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)首要要求，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。健全教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。全面落實(shí)******幼兒園、中小學(xué)、高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立師德失范行為通報(bào)警示制度。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題的教師，探索實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度。

10.突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)。把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。幼兒園教師評(píng)價(jià)突出保教實(shí)踐，把以游戲?yàn)榛净顒?dòng)促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的能力作為關(guān)鍵指標(biāo)，納入學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒教師職后培訓(xùn)重要內(nèi)容。探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評(píng)制度，任課教師每學(xué)期須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評(píng)，述評(píng)情況納入教師考核內(nèi)容。完善中小學(xué)教師績(jī)效考核辦法，績(jī)效工資分配向班主任傾斜，向教學(xué)一線和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜。健全“雙師型”教師認(rèn)定、聘用、考核等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)踐技能水平和專業(yè)教學(xué)能力。規(guī)范高校教師聘用和職稱評(píng)聘條件設(shè)置，不得將國(guó)（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件。把參與教研活動(dòng)，編寫(xiě)教材、案例，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽展演等計(jì)入工作量。落實(shí)教授上課制度，高校應(yīng)明確教授承擔(dān)本（專）科生教學(xué)最低課時(shí)要求，確保教學(xué)質(zhì)量，對(duì)未達(dá)到要求的給予年度或聘期考核不合格處理。支持建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)研究類學(xué)術(shù)期刊，鼓勵(lì)高校學(xué)報(bào)向教學(xué)研究?jī)A斜。完善教材質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施教材建設(shè)國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)制度，每四年評(píng)選一次，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的教師按規(guī)定進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。完善國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選制度，優(yōu)化獲獎(jiǎng)種類和入選名額分配。

11.強(qiáng)化一線學(xué)生工作。各級(jí)各類學(xué)校要明確領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的具體要求。落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核。高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度述職要把上思政課、聯(lián)系學(xué)生情況作為重要內(nèi)容。完善學(xué)校黨政管理干部選拔任用機(jī)制，原則上應(yīng)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。高校青年教師晉升高一級(jí)職稱，至少須有一年擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。

12.改進(jìn)高校教師科研評(píng)價(jià)。突出質(zhì)量導(dǎo)向，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況，不得將論文數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績(jī)效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點(diǎn)，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)，推行代表性成果評(píng)價(jià)，探索長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)，完善同行專家評(píng)議機(jī)制，注重個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。探索國(guó)防科技等特殊領(lǐng)域教師科研專門評(píng)價(jià)辦法。對(duì)取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻(xiàn)的，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)論文可不作限制性要求。

13.推進(jìn)人才稱號(hào)回歸學(xué)術(shù)性、榮譽(yù)性。切實(shí)精簡(jiǎn)人才“帽子”，優(yōu)化整合涉教育領(lǐng)域各類人才計(jì)劃。不得把人才稱號(hào)作為承擔(dān)科研項(xiàng)目、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)位點(diǎn)申報(bào)的限制性條件，有關(guān)申報(bào)書(shū)不得設(shè)置填寫(xiě)人才稱號(hào)欄目。依據(jù)實(shí)際貢獻(xiàn)合理確定人才薪酬，不得將人才稱號(hào)與物質(zhì)利益簡(jiǎn)單掛鉤。鼓勵(lì)中西部、東北地區(qū)高?！?”等人才稱號(hào)入選者與學(xué)校簽訂長(zhǎng)期服務(wù)合同，為實(shí)施國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。

（四）改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展

14.樹(shù)立科學(xué)成才觀念。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

15.完善德育評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生不同階段身心特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)各級(jí)各類教育德育目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，傳承紅色基因，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。通過(guò)信息化等手段，探索學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以及社區(qū)等參與評(píng)價(jià)的有效方式，客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，特別是踐行情況，將其作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

16.強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)合作精神。中小學(xué)校要客觀記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果，定期向家長(zhǎng)反饋。改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，形成激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的有效機(jī)制。加強(qiáng)大學(xué)生體育評(píng)價(jià)，探索在高等教育所有階段開(kāi)設(shè)體育課程。

17.改進(jìn)美育評(píng)價(jià)。把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，促進(jìn)學(xué)生形成藝術(shù)愛(ài)好、增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)。推動(dòng)高校將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分方能畢業(yè)。

18.加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)。實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，明確不同學(xué)段、不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。探索建立勞動(dòng)清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉。加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

19.嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。完善各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)要求，嚴(yán)把出口關(guān)。對(duì)初、高中畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)校須合理安排中高考結(jié)束后至暑假前的教育活動(dòng)。完善過(guò)程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，加強(qiáng)課堂參與和課堂紀(jì)律考查，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。探索學(xué)士學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）抽檢試點(diǎn)工作，完善博士、碩士學(xué)位論文抽檢工作，嚴(yán)肅處理各類學(xué)術(shù)不端行為。完善實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）考核辦法，確保學(xué)生足額、真實(shí)參加實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）。

20.深化考試招生制度改革。穩(wěn)步推進(jìn)中高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開(kāi)放性，減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。加快完善初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)和使用辦法，逐步轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。完善高等職業(yè)教育“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。深化研究生考試招生改革，加強(qiáng)科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力考查。各級(jí)各類學(xué)校不得通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭(zhēng)搶生源。探索建立學(xué)分銀行制度，推動(dòng)多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)不同類型教育、學(xué)歷與非學(xué)歷教育、校內(nèi)與校外教育之間互通銜接，暢通終身學(xué)習(xí)和人才成長(zhǎng)渠道。

（五）改革用人評(píng)價(jià)，共同營(yíng)造教育發(fā)展良好環(huán)境

21.樹(shù)立正確用人導(dǎo)向。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄ⅰ拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，改變?nèi)瞬拧案呦M(fèi)”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。

22.促進(jìn)人崗相適。各級(jí)公務(wù)員招錄、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)招聘要按照崗位需求合理制定招考條件、確定學(xué)歷層次，在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國(guó)（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)企事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)聘、職務(wù)職級(jí)晉升等方面，與普通學(xué)校畢業(yè)生同等對(duì)待。用人單位要科學(xué)合理確定崗位職責(zé)，堅(jiān)持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。

三、組織實(shí)施

（一）落實(shí)改革責(zé)任。各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把深化教育評(píng)價(jià)改革列入重要議事日程，根據(jù)本方案要求，結(jié)合實(shí)際明確落實(shí)舉措。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實(shí)。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門要結(jié)合職責(zé)，及時(shí)制定配套制度。各級(jí)各類學(xué)校要狠抓落實(shí)，切實(shí)破除“五唯”頑瘴痼疾。國(guó)家和各省（自治區(qū)、直轄市）選擇有條件的地方、學(xué)校和單位進(jìn)行試點(diǎn)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。教育督導(dǎo)要將推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革情況作為重要內(nèi)容，對(duì)違反相關(guān)規(guī)定的予以督促糾正，依規(guī)依法對(duì)相關(guān)責(zé)任人員嚴(yán)肅處理。

（二）加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)。構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)等多元參與的評(píng)價(jià)體系，建立健全教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)的教育評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制，發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織作用。嚴(yán)格控制教育評(píng)價(jià)活動(dòng)數(shù)量和頻次，減少多頭評(píng)價(jià)、重復(fù)評(píng)價(jià)，切實(shí)減輕基層和學(xué)校負(fù)擔(dān)。各地要?jiǎng)?chuàng)新基礎(chǔ)教育教研工作指導(dǎo)方式，嚴(yán)格控制以考試方式抽檢評(píng)測(cè)學(xué)校和學(xué)生。創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開(kāi)展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過(guò)程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)。完善評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，綜合發(fā)揮導(dǎo)向、鑒定、診斷、調(diào)控和改進(jìn)作用。加強(qiáng)教師教育評(píng)價(jià)能力建設(shè)，支持有條件的高校設(shè)立教育評(píng)價(jià)、教育測(cè)量等相關(guān)學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)教育評(píng)價(jià)專門人才。加強(qiáng)國(guó)家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制。積極開(kāi)展教育評(píng)價(jià)國(guó)際合作，參與聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程教育目標(biāo)實(shí)施監(jiān)測(cè)評(píng)估，彰顯中國(guó)理念，貢獻(xiàn)中國(guó)方案。

（三）營(yíng)造良好氛圍。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)要履職盡責(zé)，帶動(dòng)全社會(huì)形成科學(xué)的選人用人理念。新聞媒體要加大對(duì)科學(xué)教育理念和改革政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和成才觀。各地要及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣教育評(píng)價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例，擴(kuò)大輻射面，提高影響力。 ;

一、天津大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)登錄入口

天津大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)登錄入口為，學(xué)生可以復(fù)制該網(wǎng)址到瀏覽器地址進(jìn)入登錄頁(yè)面。

二、天津大學(xué)簡(jiǎn)介

天津大學(xué)是教育部直屬國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，其前身為北洋大學(xué)，始建于1895年10月2日，是中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)，素以“實(shí)事求是”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)和“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)享譽(yù)海內(nèi)外。1951年經(jīng)國(guó)家院系調(diào)整定名為天津大學(xué)，是1959年******首批確定的16所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)之一，是“211工程”、“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，入選國(guó)家“世界一流大學(xué)建設(shè)”A 類高校。

天津大學(xué)的發(fā)展始終得到了黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人的熱情關(guān)懷和有力支持，毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、江澤民、胡錦濤、******等曾先后親臨學(xué)校視察。長(zhǎng)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，天津大學(xué)已成為一所師資力量雄厚、學(xué)科特色鮮明、教育質(zhì)量和科研水平居于國(guó)內(nèi)一流、在國(guó)際上有較大影響的高水平研究型大學(xué)。

天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū)占地總面積140萬(wàn)平方米，建筑面積138萬(wàn)平方灶早扮米，教學(xué)科研用房建筑面積83.6萬(wàn)平方米。學(xué)校校園環(huán)境整潔，景色優(yōu)美，被譽(yù)為花園式學(xué)校，每年4月中旬的海棠季吸引上萬(wàn)市民前來(lái)參觀。學(xué)校衛(wèi)津路校區(qū)有兩座總建筑面積為2.6萬(wàn)平隱灶方米的圖書(shū)館，北洋園校區(qū)有一座4.3萬(wàn)平方米的圖書(shū)館，兩校區(qū)館藏書(shū)刊總量近300萬(wàn)冊(cè)，另有多種音像資料、微縮資料1.45萬(wàn)種，電子數(shù)據(jù)庫(kù)86個(gè)。天津大學(xué)北洋園校區(qū)占地總面積243.6萬(wàn)平方米，規(guī)劃總建筑面積130萬(wàn)平方米，目前已完成一期90萬(wàn)平方米建設(shè)，于2015年9月投入使用。北洋園校區(qū)傳承了厚重典雅的北洋元素風(fēng)貌，同時(shí)充滿和諧、智慧的現(xiàn)代氣息。

現(xiàn)有教職工4727人，其中有中國(guó)科學(xué)院院士5人，中國(guó)工程院院士7人。國(guó)家“”入選者92人，天津市“”入選者219人，“*”特聘教授、講座教授62人，“973”首席科學(xué)家17人，國(guó)家杰出青年基金獲得者44人，國(guó)家“優(yōu)秀青年科學(xué)基金”獲得者45人，國(guó)家“*”領(lǐng)軍人才入選者27人，“*”青年拔尖人才入選者8人，具有正高以上職稱的教職工846人，教授779人。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生33159人，其中本科生17724人，碩睜冊(cè)士研究生11410人，博士研究生4025人。

學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，堅(jiān)持“辦特色、出精品、上水平”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“育人為本”、“教學(xué)優(yōu)先”、“質(zhì)量第一”的教育教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)本科教育，大力發(fā)展研究生教育，建立起了適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的教育教學(xué)體系?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者6人;國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè);國(guó)家級(jí)精品課程42門;國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程6門;國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng);國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)10個(gè);國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材27種(參編2種);并有國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心12個(gè);國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心7個(gè)、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個(gè)和“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”、“國(guó)家示范性軟件學(xué)院”、“國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地”，全國(guó)示范性專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地4個(gè)，是首批“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”入選學(xué)校。畢業(yè)生一次就業(yè)率始終在全國(guó)高校中名列前茅，2017屆畢業(yè)生一次就業(yè)率超過(guò)98.59%。

在學(xué)科建設(shè)上，形成了以工為主、理工結(jié)合，經(jīng)、管、文、法、醫(yī)、教育、藝術(shù)、哲學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局?，F(xiàn)有64個(gè)本科專業(yè)，37個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，28個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，23個(gè)博士后科研流動(dòng)站。在第四輪全國(guó)學(xué)科評(píng)估中，天津大學(xué)共有25個(gè)一級(jí)學(xué)科參評(píng)，進(jìn)入A類學(xué)科數(shù)達(dá)到14個(gè)。其中，化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科進(jìn)入A+ 檔、4個(gè)學(xué)科進(jìn)入A檔(2%-5%)、9個(gè)學(xué)科進(jìn)入A-檔(5%-10%)。與第三輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果相比，進(jìn)入前5%的學(xué)科數(shù)增加3個(gè)，進(jìn)入前10%的學(xué)科數(shù)增加8個(gè)。8個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ESI前百分之一，其中3個(gè)進(jìn)入ESI前千分之一。由我校牽頭培育組建的“天津化學(xué)化工協(xié)同創(chuàng)新中心”，于2013年通過(guò)教育部認(rèn)定，成為全國(guó)首批14個(gè)“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”之一。

學(xué)?？蒲袑?shí)力雄厚，始終聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、聚焦世界科技發(fā)展前沿，取得了豐碩的成果。有4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心，3個(gè)國(guó)家工程研究中心，3個(gè)國(guó)家國(guó)際科技合作基地，8個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，5個(gè)教育部工程研究中心，23個(gè)天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，27個(gè)天津市工程中心，22個(gè)天津市國(guó)際合作基地。有國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體3個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個(gè)，國(guó)防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。2017 年，學(xué)?？蒲谐晒找骘@現(xiàn)，4 項(xiàng)成果獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，4 項(xiàng)成果獲高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，32 項(xiàng)成果獲天津市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，6 項(xiàng)專利獲中國(guó)專利獎(jiǎng)，6 項(xiàng)專利獲天津市專利獎(jiǎng)。2017年，科研經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定和持續(xù)的增長(zhǎng)，實(shí)到科技經(jīng)費(fèi)總量26.7億元，獲批重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃15 項(xiàng)，排名全國(guó)高校前列;獲批國(guó)家科技重大專項(xiàng)課題1 項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目345 項(xiàng)、天津市自然科學(xué)基金68 項(xiàng)。人文社會(huì)科學(xué)逐漸發(fā)展壯大，社科項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量提升、研究領(lǐng)域多元化，獲批國(guó)家社科基金項(xiàng)目14 項(xiàng)，4 家智庫(kù)入選中國(guó)智庫(kù)索引(CTTI)來(lái)源智庫(kù)。據(jù)2017年中信所發(fā)布數(shù)據(jù), 2016年度我校SCI收錄論文3095篇， EI收錄論文3617篇;據(jù)學(xué)校圖書(shū)館數(shù)據(jù)，2017年我校SCI收錄論文數(shù)3531篇。學(xué)校科技產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，2017年，與省、市、區(qū)新簽訂科技合作協(xié)議4個(gè), 新增校企聯(lián)合研發(fā)機(jī)構(gòu)10個(gè)，目前已建立校企聯(lián)合研發(fā)機(jī)構(gòu)66個(gè)。加強(qiáng)區(qū)?？萍忌疃群献?，大力推進(jìn)天津大學(xué)(武清)前沿技術(shù)研究院、濱海工業(yè)研究院、青島海洋工程研究院和山東研究院等異地研究院建設(shè)，切實(shí)服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

天津大學(xué)建校122年來(lái)，為祖國(guó)培養(yǎng)了20余萬(wàn)名高層次人才，為我國(guó)近代工業(yè)體系的創(chuàng)立和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。革命先驅(qū)張?zhí)?，?jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初，外交家王寵惠、王正廷，數(shù)學(xué)家秦汾，著名詩(shī)人徐志摩等無(wú)數(shù)先賢，“兩彈一星”功臣吳自良、姚樹(shù)人，香港實(shí)業(yè)家榮智健等均曾在這里秉燭夜讀;著名法學(xué)家趙天麟、橋梁專家茅以升、機(jī)械學(xué)家劉仙洲、化工專家侯德榜、水利學(xué)家張含英、物理學(xué)家張國(guó)藩、教育家李曙森等知名學(xué)者都曾在此執(zhí)鞭任教。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校校友中有“兩院”院士60余位，大學(xué)校長(zhǎng)50余位。建國(guó)以來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了一大批高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，數(shù)百名國(guó)家特大型企業(yè)負(fù)責(zé)人和總工程師。特別引人注目的是，天津大學(xué)校友在2008北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)中成功“會(huì)師”：崔愷(中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院奧運(yùn)項(xiàng)目總指揮)、李興鋼(國(guó)家體育場(chǎng) ——“鳥(niǎo)巢”中方設(shè)計(jì)主持人)、趙小鈞(國(guó)家游泳中心——“水立方”中方總設(shè)計(jì)師)等十余位領(lǐng)軍人物均為天津大學(xué)畢業(yè)生。

學(xué)校重視國(guó)際交流與合作，現(xiàn)有各類留學(xué)生3046人，來(lái)自140個(gè)國(guó)家和地區(qū)。與世界上42個(gè)國(guó)家和地區(qū)的210所高校、研究機(jī)構(gòu)及公司簽署協(xié)議。在海外成立了3所孔子學(xué)院，分別是斯洛伐克布拉迪斯拉發(fā)孔子學(xué)院、澳大利亞昆士蘭大學(xué)孔子學(xué)院和法國(guó)尼斯大學(xué)孔子學(xué)院。

在世紀(jì)之初，學(xué)校制訂了面向新世紀(jì)的總體發(fā)展目標(biāo)和“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略：努力把學(xué)校建設(shè)成為世界知名高水平大學(xué)，并在本世紀(jì)中葉建設(shè)成為綜合性、研究型、開(kāi)放式、國(guó)際化的世界一流大學(xué)。

智能遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)登錄有三步坦碧驟。

1、確保啟動(dòng)相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目?？刂泼姘?-性能和維護(hù)--管理工具--服務(wù)，將以下服務(wù)開(kāi)啟。

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戶戶通明叢管理系統(tǒng)登錄方法如下：

準(zhǔn)備材料：戶散槐模戶通、智能手機(jī)

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