本篇文章給大家談談小學美術(shù)電話機器人教案，以及小學美術(shù)機器人教案人美版對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是我精心整理的大班美術(shù)變廢為寶教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)變廢為寶教案1

設計意圖：

現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小就不知道節(jié)約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費資源，愛護環(huán)境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發(fā)展了思維想象力。

我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

　 　活動目標：

1．認識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。

3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5．運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動準備：

1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

活動過程：

1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。

2．討論作品

師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

3．講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

4．幼兒操作

請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

在制作的過程中教師要來回巡視指導，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。

5.作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。

　 　活動延伸：

通過本次教學活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的.廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。

活動反思：

反思一：創(chuàng)設環(huán)境，引起幼兒興趣。

活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當中。

反思二：引導幼兒積極思考，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的煙盒保存下了?！薄拔液鹊娜橥尥薜钠孔右部梢粤粝??！辈⑶壹ぐl(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

反思三：指導制作活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。

大班

活動中，我發(fā)現(xiàn)，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了浪費?；顒訒r，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導幼兒在操作活動中，運用一種材料，進行多種制作的方法就會多一些?？赡軙τ變旱膭?chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

大班美術(shù)變廢為寶教案2

設計背景

為了更直觀地讓幼兒了解可回收利用的垃圾，以增強他們的環(huán)保意識，我結(jié)合幼兒的實際年齡特點，以做手工的方式讓孩子把一些廢舊物品重新改造，變廢為寶。

活動目標

1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。

2、進一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點

引導幼兒參與環(huán)境保護。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認識可回收利用標志。

2、材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。

活動過程

一、復習大書

1、師：上次課我們認識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎？（請幼兒回答相關(guān)內(nèi)容）

2、全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復習學過知識。

二、熟知圖標

1、教師出示可回收利用標志圖標，提問：

（1）小朋友們，這是什么標志？你怎么看出來的？

（2）你在哪些地方看到過這樣的標志？

師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標志。

2、教師出示帶有可回收利用標志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標志。

3、出示不可回收利用標志，提問：有哪些東西是不可回收利用的？

4、出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進行分類并貼上標志。

三、廢舊物品手工制作展示

1、教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？

2、通過視頻展示廢舊物品改造成品。

四、幼兒自己動手，變廢為寶。

1、師：這些玩具可愛嗎？你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多好玩的玩具，現(xiàn)在我們也一起來動手做一做，變廢為寶，好嗎？

2、幼兒制作玩具。

3、展示表揚優(yōu)秀作品。

教學反思

在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進行分類回收，嘗試用廢舊物品進行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進來，促進老師與家長，家長與孩子之間的感情。

在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復習閱讀大書時部分幼兒讀不出來。

第二個環(huán)節(jié)，我準備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標并對各類垃圾進行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。

在第三個環(huán)節(jié)，我收集了很多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品進行裝飾，之前我還擔心他們做不出東西來，但是看到他們的作品時擔心沒有了，更多的是為他們的想法、創(chuàng)意贊嘆不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車，有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個機器人，有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥，有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話……

上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學習，不斷探索和研究。

大班美術(shù)變廢為寶教案3

活動目標：

1、引導幼兒利用生活中的廢舊物品進行制作，體驗活動的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的手工制作技能

物質(zhì)準備：紙盤、紙杯、紙卷芯、香皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等

活動過程：

一、《手影游戲》導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣及創(chuàng)造力，愿意動手制作。

手影兒歌：兩把大剪刀，八把小尖刀，背個大書包，總愛橫著跑。

（兩只手指分開，手心面向自己，兩只手心重疊交錯，大拇指朝上，大拇指為鉗子，手心為殼，其余手指為腿）

二、1、教師逐個出示自制成品，幼兒欣賞并觀察。

（如：紙杯做的“卷發(fā)娃娃”，香皂紙盒、工字釘、飲料瓶蓋做的照相機，飲料瓶蓋和卡紙做的“蛇”、果凍盒和卡紙做的青蛙，煙盒和吸管做的機器人等，一次性筷子和卡紙做的蜻蜓，酸奶盒和氣球、吸管做的吹氣魚等等）

2、教師通過介紹部分作品，引導幼兒討論制作的材料并提問幼兒。

3、教師講述特殊材料用法及注意事項。

a.雙面膠的使用：先將一面粘在材料上，再將另一面扒開粘合

b.工字釘?shù)氖褂茫鹤プ　懊弊印币活^以防扎住手

c.鼓勵幼兒大膽嘗試，甚至可以將成品拆開研究制作方法

d.培養(yǎng)幼兒常規(guī)意識有始有終，將物品歸放整齊

4、分組投放材料，教師巡回指導幼兒完成，鼓勵幼兒做出與老師不同的作品。

三、展示幼兒作品，相互欣賞并評價，教師點評幼兒新穎有創(chuàng)造力的作品并推廣。

活動反思：

本次美術(shù)教學活動比較成功，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨，下面是我的感悟：

一、優(yōu)點

1、改變老師教，幼兒學的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作。

2、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采用了有趣的手影游戲激發(fā)了幼兒的參與熱情，充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的興趣，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。

3、創(chuàng)作效果比預期的強很多，幼兒的作品新穎獨特有想象力，來源于生活中的經(jīng)驗積累。

二、缺點

1、在分組時沒有考慮到幼兒的個體差異，應將能力強的和能力弱的搭配在一組進行創(chuàng)作，這樣能相互帶動，共同發(fā)展。

2、手工創(chuàng)作中教師的指導語不應太多，應讓幼兒多觀察，多探索，在創(chuàng)作中尋求方法并和同伴合作。

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我為大家整理的《機器人》幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《機器人》幼兒園大班教案1

活動目標：

1、學習機器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。

3、學習遵守游戲規(guī)則。

4、有感情地學唱歌曲。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、機器人的玩具及圖片。

2、活動前了解有關(guān)機器人的基礎知識。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、聽樂曲、做動作。

1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。

二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。

1、引導幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況

3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

三、明規(guī)則、做游戲

1、教師擔任"管理員"，與幼兒一起游戲一遍。

2、幼兒拖選一名同伴擔任""管理員"，游戲進行一遍。

3、引導幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進行。

活動反思：

我發(fā)現(xiàn)小朋友對機器人的概念很局限，認為機器人都是機械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。我在開課時，就讓學生欣賞更種各樣的機器人，例如：機器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機器人功能時，則播放機器人比賽：機器狗足球比賽，機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學生的創(chuàng)新意識，但是許多畫面對于孩子來說還是比較復雜和抽象的，學生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導，就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達出精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節(jié)美術(shù)課的重點目標是要培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。

學生在欣賞完課件上各種功能的機器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學生先是討論：什么場合需要怎樣功能的機器人，什么人群需要怎樣功能的機器人。大家在熱情討論完之后，我又請學生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖，加上同學之間地相互建議和教師的相機提建議，這樣子幫助學生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，也請學生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

《機器人》幼兒園大班教案2

活動目標：

1．能隨著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。

2．根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人模仿地球人生活的動作。

3．遷移生活經(jīng)驗，體驗活動的樂趣。

活動準備：

音樂《機器人》

活動過程：

一、談話導入，了解機器人動作程序師：你們見過機器人嗎？機器人怎樣刷牙和洗臉的？機器人做動作和我們地球人有什么不一樣？

小結(jié)：機器人做動作一頓一頓的，還有程序，很有趣。

二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學習機器人程序1．機器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進行模仿。

2．機器人飛船降落到公園里，看見地球人釣魚、劃船，機器人進行模仿。

請幼兒當?shù)厍蛉私虣C器人釣魚和劃船動作（要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看）。

三、遷移生活經(jīng)驗，模仿地球人生活動作1．飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小朋友都在玩什么？并學一學。

請個別幼兒當?shù)厍蛉?，將小朋友玩的項目用動作做出來，機器人們模仿。

2．地球人找機器人做朋友。

（1）提問幼兒為什么地球人會找機器人首領(lǐng)做朋友？

（2）請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問在音樂的什么地方對接能量？

3．繼續(xù)游玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。

四、結(jié)束活動這次我們在地球玩的時間太長了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。

《機器人》幼兒園大班教案3

【活動目標】

1、傾聽音樂并感受|XX|XX|的節(jié)奏，在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎上進行游戲。

2、能按音樂節(jié)奏做出機器人走、動相互傳遞的動作。

3、理解傳遞的模式，體驗與同伴合作游戲的默契與快樂。

【活動準備】

音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。

【活動過程】

一、模仿機器人的動作，引起游戲興趣。

1、你們見過機器人嗎？（見過）

2、誰來說說機器人是怎么樣的？（幼兒用動作來表現(xiàn)）

3、木頭機器人是軟軟的還是硬硬的？（硬硬的）

4、你們見過聲控機器人嗎？（沒有）

5、聲控機器人就是聲音控制的。

（用指示讓幼兒體會聲控機器人的特點）

[活動評析：機器人的話題本身幼兒就很感興趣。]

二、傾聽音樂，了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在觀察教師動作中理解游戲的基本動作元素。

聽音樂，看看機器人是怎么走路的？它的節(jié)奏是什么？

（師幼一起學機器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒）

[活動評析：老師通過自己的示范讓幼兒進一步對聲控機器人產(chǎn)生興趣。]

三、運用機器人按開關(guān)加能量的互動游戲，進一步感受音樂節(jié)奏。

1、剛才呀，我們機器人的電快用完了，怎么辦？（教師示范如何充電）

2、我剛才是怎么充電的？（買插頭；找電源充；到加油站加油；買電池）

3、可以按頭，還可以按哪里？

（聽音樂，師幼共同做動作）

[活動評析：音樂節(jié)奏感鮮明，幼兒很感興趣。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變，極具情境性。]

四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”，給對方充電。

1、我來看看機器人的電都有沒有充滿。（摸一摸幼兒的頭）

2、哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的

（老師下位隨機按幼兒，讓其充電。）

3、同伴間如何充電？（請老師示范。）

4、剛才是怎么充電的？這叫什么？（幼兒兩兩結(jié)合）

（請幼兒示范正確的和錯誤的動作，明確游戲規(guī)則。）

5、機器人們，教師還有一些機器人等著我們充電呢。

[活動評析：教師游戲化的語言貫穿于整個活動，這能夠讓幼兒在整個活動中沉浸在這個快樂的音樂游戲中。]

五、完整游戲。

[活動評析：兩位教師在示范的時候，形象逼真，對頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。

幼兒上去示范錯誤和正確的.動作，能夠讓幼兒自己意識到正誤，再次明確游戲規(guī)則，加深影響。]

反思：

活動的導入通過遷移幼兒已有的關(guān)于機器人的經(jīng)驗激發(fā)幼兒的興趣?；顒又薪處煄椭變翰粩嗟母兄魳返墓?jié)奏，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂體驗中，避免了游戲的枯燥和重復練習。教師通過游戲化的語言和機器人生硬的動作幫助幼兒掌握|XX|XX|的節(jié)奏型。當老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題是=時，能用游戲化的語言引導幼兒說出自己的問題，幫助幼兒達到自我學習和全班共同學習的效果。如：兩名幼兒在游戲的過程中玩的很興奮，出現(xiàn)沒有按照老師要求行動的情況，老師說：這兩個機器人有點不受控制，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時候，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動手的現(xiàn)象，老師以機器人的身份介入，幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié)，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。

《機器人》幼兒園大班教案4

活動目標

1、能隨著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。

2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人模仿地球人生活的動作。

3、遷移生活經(jīng)驗，體驗活動的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

音樂《機器人》。

活動過程

一、談話導入，了解機器人動作程序。

師：你們見過機器人嗎？機器人怎樣刷牙和洗臉的？機器人做動作和我們地球人有什么不一樣？

小結(jié)：機器人做動作一頓一頓的，還有程序，很有趣。

二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學習機器人程序

1、機器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進行模仿。

2、機器人飛船降落到公園里，看見地球人釣魚、劃船，機器人進行模仿。

請幼兒當?shù)厍蛉私虣C器人釣魚和劃船動作（要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看）。

三、遷移生活經(jīng)驗，模仿地球人生活動作。

1、飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小朋友都在玩什么？并學一學。

請個別幼兒當?shù)厍蛉耍瑢⑿∨笥淹娴捻椖坑脛幼髯龀鰜?，機器人們模仿。

2、地球人找機器人做朋友。

（1）提問幼兒為什么地球人會找機器人首領(lǐng)做朋友？

（2）請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問在音樂的什么地方對接能量？

3、繼續(xù)游玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。

四、結(jié)束活動

這次我們在地球玩的時間太長了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。

《機器人》幼兒園大班教案5

活動目標：

1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

機器人范畫一張，畫紙、顏料等。

活動過程：

（一）談話導入。

（二）

1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）

4、幼兒動手作畫，教師進行指導。

提醒幼兒：

1）我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太?。?/p>

2）用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

3）涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外

（三）拓印。

（四）評價作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

《機器人》幼兒園大班教案6

　 　活動名稱： 機器人探秘

班 次： 大 班

　 　教 師 ： 吉 娜 （空軍哈爾濱藍天幼兒園）

設計意圖 ：由于中央電視臺播放了關(guān)于《科技大學機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個方面的知識遠遠滿足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了大量資料，組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機器人的信息，為孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會。

活動目標：

1、喜歡機器人，樂于探索機器人的奧秘，大膽幻想。

2、初淺的了解一些關(guān)于機器人的知識，積極參與游戲，有設計研制機器人的美好愿望。

3、能用繪畫的方式表達自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。

資源準備：

關(guān)于機器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，動畫片《環(huán)保機機器人》，四開紙板（每人兩張），可以套進幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個），皮球兩個。

活動過程與指導重點:

1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。

2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機器人的知識：

本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等；

用途----為盲人導盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。

小結(jié)：機器人種類繁多、用途也很廣，它被應用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。

關(guān)注點：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫(yī)護人員感染；高層作業(yè)機器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。

3、動畫片：環(huán)保機器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護環(huán)境，盡職盡責。）

提問：小明為什么發(fā)明環(huán)保機器人？環(huán)保機器人的職責是什么？小朋友是否也想發(fā)明了不起的機器人呢？

關(guān)注點：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護的重要性。

4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難？

關(guān)注點：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達自己的想法。

5、游戲----機器人對抗賽。

準備：繪畫機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒行動不便，好似機器人一般。

玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。

關(guān)注點：幫助幼兒認識到現(xiàn)實生活中，由于目前科學技術(shù)水平有限，科學家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿?，并希望將來的機器人比賽能更精彩。

活動反思：

通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來確定教育的主題，并加以合理的設計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現(xiàn)代科學家發(fā)明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領(lǐng)域的應用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，還了解到應用機器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現(xiàn)代機器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進步和更新，這充分調(diào)動了幼兒涉足科學想象與科學創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學發(fā)明永無止境，所以在幼兒自由設計發(fā)明機器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機器人的不足之處加以彌補和改進，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下.

《機器人》幼兒園大班教案7

活動目標：

1、鍛煉幼兒的模仿能力。

2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。

活動準備：

音樂

活動過程：

一：開始部分

二：基本部分

1、見過機器人嗎？見過機器人刷牙嗎？（老師示范）接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。

2、師：有一個星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的？

飛船準備出發(fā)啦——嗖

放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作

3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。

三：機器人首領(lǐng)決定再去另一個地方——放音樂，做動作。

1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。（放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚）

2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人（其余幼兒）跟著學

3、請一個地球人（幼兒）把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人（幼兒）跟著一起做。

四：飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說一說在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。

老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作

五：游戲——地球人找機器人做朋友

（1）放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作（地球人，機器人的動作不一樣），音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友（找到朋友后要手對手）

（2）再請一個地球人（幼兒）教機器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機器人（機器人變成了地球人），游戲繼續(xù)進行

六：活動結(jié)束

美術(shù)是一種高檔次的藝術(shù),它能提高人的修養(yǎng),陶冶人的情操,可以打開你的眼界,讓你看到什么是美,以下是我精心收集整理的小學二年級美術(shù)教學方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學二年級美術(shù)教學方案1

教學目標：

1、通過觀察操作，初步認識長方形、正方形、三角形、圓形。

2、通過圖形在生活中的應用，感受到數(shù)學與生活息息相關(guān)，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

教學重點：會辨認長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。

教學難點：體會“面”在“體”上。

學法指導：小組合作、自主探究。

教學 方法 ：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學

教具準備：交通標志牌、習題卡、若干立體圖形、平面圖形。

教學過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦!你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎?能 說說 你手中的積木是什么形狀嗎?

生：長方體、正方體、圓柱。

師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎?

生：三棱柱。

師：這些都是立體圖形。

二、探究新知

1、師：今天我們還要認識幾位新朋友，(當當當??)，他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。

(貼機器人)

師：拆分機器人，(貼一個，板書一個名稱)

師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認識這些有趣的平面圖形。

(板書：有趣的圖形)

2、師：我們每天放學回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些新朋友的家住在什么地方呢?我們到哪兒去找它們呢?

師：(手拿長方體，用手摸著它的面)，請看這個長方體，這個面是什么形狀的?生：長方形。

師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從 其它 的立體圖形中找找其它幾位新朋友。

生：我從正方體上找到了正方形。

師：你找到幾個正方形?

生：6個。

生：正方體有6個面，每個面都是正方形。

師：摸一摸你剛才找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺?

生：平平的、滑滑的。

3、師：這些圖形有點著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧!自己選一個積木畫一畫，

(注意：左手按緊積木不動，右手來畫。)

師：好多同學的筆上功夫還要加油。

4、師：請同學們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。

師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。

師：你能很快說出它們的名字嗎?(試試看)

生：長方體、

正方體(同學們興趣盎然)。

三、尋找生活中的圖形

1、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢?(可以離開座位)

生：①桌子的面是長方形

生：②黑板的面是長方形

生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形

生：④鐘表的面是圓形

生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形

師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。

2、請你仔細觀察，說出交通標志牌的形狀。認識嗎?說說看。

師：交通標志主要是提醒大家時時刻刻要注意安全。

你還知道哪些交通規(guī)則?

生：紅燈停，綠燈行。

生：上下樓梯靠右行。

師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎?

四、基本練習

師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧!打開練習紙。

(生答完后)

師：你們很會思考。

對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶。

(夸夸自己)

五、拓展練習

師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請看：(出示圖片)

老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個正方形?有幾個長方形?師：你是個愛思考的孩子。

回家后，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎?

小學二年級美術(shù)教學方案2

教材分析：

花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結(jié)合以前學習的知識(大小對比、前后遮擋等關(guān)系)，用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導語是“花兒五顏六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。

本教材從“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和 工筆畫 作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容，讓學生對中國花鳥畫有進一步的認識，同時也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中 國畫 作品的同時，也讓學生產(chǎn)生了強烈的民族自豪感?！赌厦浪伞肥且环€描寫生作品，線條剛?cè)嵯酀?，疏密有致，展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點分析的對象;而后兩幅作品則引導學生在繪畫學習中，體會由簡到繁、循序漸進的方法。

本課啟發(fā)學生對花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進行細致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力，使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學生造型表現(xiàn)的興趣;使學生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達形式，從而激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

教學思路：

本課分為兩課時，采用“欣賞—觀察—寫生—創(chuàng)造”的策略進行教學活動。

第一課時：教師利用盆栽花卉作為觀察對象，引導學生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進行觀察，并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系，充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法，讓學生學習線描寫生。

第二課時：讓學生根據(jù)自己對花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進行分析，選擇恰當?shù)牟牧?，通過剪、折、粘、插等制作方法進行再創(chuàng)造，制作出立體或半立體的花卉作品。

教學建議：

第一課時

(一)引導階段

課前分組，在每組的寫生臺上放置盆栽花卉。

1. 板書：花。

2.教師采用談話法，讓學生談談對花卉的認識和理解，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。

3.視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。

小結(jié)：花能美化環(huán)境，給人們帶來愉悅的精神享受。教師完善課題：美麗的花。

(二)發(fā)展階段

1.教師引導學生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品，讓學生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式，板書——線描。

2.教師引導學生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律，結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學生掌握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學生把握寫生對象的特征，有目的地進行取舍。

(三)實踐階段

1.作業(yè)要求：運用線描的方法對盆栽花卉進行寫生，描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。

2.學生寫生，教師巡視指導。

3.指導要點

①用線流暢，一氣呵成。

②抓住花的整體形狀特征進行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。

(四)展示與評價階段

1.展示學生作業(yè)。

2.學生介紹自己的作品，講出感受。

3.學生和教師點評，提出建議。

第二課時

(一)引導階段

展示學生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)。 總結(jié) ：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來靈感。

(二)發(fā)展階段

1.教師：任何花卉都有獨特的外形特征，根據(jù)這些特征采用不同的材料進行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。

2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法?

3.教師根據(jù)花的特點選擇相應的材料，演示制作的過程和方法。

(三)創(chuàng)作實踐

1.學生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。

2.教師指導，提示學生安全使用工具。

(四)展示與講評階段

1.展示學生的作品，小組代表作簡要介紹。

2.學生和教師點評。

(五)拓展

展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用實例。

(六)收拾與整理階段

引導學生收拾、整理好制作工具和材料。

評價建議：

第一課時

1.學生能否做到對盆栽花卉進行仔細觀察，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學生能否運用線條對花的結(jié)構(gòu)特點進行大膽概括。

2.學生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。

第二課時

1.學生能否積極地參與本課的教學活動。

2.學生能否與小組同學協(xié)作完成作品。

3.學生能否用語言大膽地表達自己的創(chuàng)作意圖和感受。

小學二年級美術(shù)教學方案3

教學目的：

1、簡單了解有關(guān)居室的功能和特點、以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同 文化 和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和 愛好 。

2、使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3、培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣;培養(yǎng)學生的審美情趣。

教學重點：通過了解有關(guān)居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。

教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具準備： 課件。

第一課時

教學過程：

一、組織教學：

1、教師作 自我介紹 ，學生依次作自我介紹、

二、導入新課：

課件。引導學生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一點，我們今天就來欣賞一幅外國名作、

學生欣賞討論：

1、從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

2、從畫中、文字中你了解到了那些東西?

教師根據(jù)學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識：

1、古典油畫的特點

2、《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點

第二課時

一、組織教學：

二、導入新課：

課件。引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

同學們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧?現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。

提問：

1、你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個設計，它有什么特點?

2、我們每個人都有自己的臥室，都有自己的一片小天地，誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

3、你對你的小天地滿意嗎?

4、你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應當具有什么功能和特點?

5、你準備怎樣去改進你的那片小天地呢?

(學生討論)

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

三、學生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。

教師指導

四、學生作品展示：

學生交流討論

1、其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方

五、拓展：

運用我們今天學習的內(nèi)容試著設計我們的教室、校園等。

小學二年級美術(shù)教學方案4

一、教學內(nèi)容與目標：

1、顯性內(nèi)容與目標：

應知：了解機器人的相關(guān)知識，指導機器人與人有著密切的關(guān)系。

應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。

2、隱性內(nèi)容與目標：

啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、教學重點與難點：

重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設計制作。

難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。

三、教學準備：

課件、繪畫工具和多種制作材料。

四、教學過程：

1、欣賞?感悟?暢想：

檢查學生學習用具準備情況，調(diào)節(jié)學生情緒。

找學生裝扮成機器人與大家見面交流。

講授新課：

2體驗?表現(xiàn)?創(chuàng)新

(1)展示機器人文字資料。

(2)展示機器人圖片資料。

(3)展示表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。

(引發(fā)學生觀察機器人的種類和特征，激發(fā)熱愛科學的情感。)

(1)為什么叫機器人?

(2)機器人能做什么?

(3)機器人必須是人的樣子嗎?

(4)機器人是使用什么材料制作的?

展示表現(xiàn)機器人的功能和作用的圖片。(讓學生初步了解有關(guān)機器人的科學知識，體會機器人與人的關(guān)系。)

提出問題：機器人都有哪些功能和作用?

師概括，在各行各業(yè)中(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務行業(yè)、軍事等)都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

出示課件：講解機器人制作的基本方法。(手工制作和繪畫的方法)

手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機器人。

繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。

3、展示?交流?評價

(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品制作的?

(2)繪畫作品中，畫的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機器人的功能的?

4、學生作業(yè)，教師巡回指導：

作業(yè)要求：

用繪畫或者手工制作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。(也可以設計一個多功能的機器人

小學二年級美術(shù)教學方案5

一、教學內(nèi)容：課本第5—7頁。

二、教學目標：

欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。

了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。

激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲 望。

提高學生的造型表現(xiàn)能力。

四、教學重難點：了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。

五、教學準備：卡紙。

六、教學設計

本課教學內(nèi)容內(nèi)涵很豐富，并且有一定的難度，學生非常感興趣。教師可根據(jù)當?shù)貤l件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學過程可作如下安排。

活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點——設計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸

活動二：了解方法——確定思路——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞。

活動一可將欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，首先給學生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風采。然后再讓學生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什么?接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術(shù)特點。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點時，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒?并讓他們自己總結(jié)，抓住生活原形的特點，運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點，為自己喜愛的小 故事 中的主角設計形象。

在讓自己設計的卡通形象動起來這一環(huán)節(jié)，可讓學生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點問題提示后，利用課外做出來。

在這一階段讓學生掌握以下幾點：1、簡單了解卡通片的制作過程、方法;2、對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力;3、掌握運用卡通形象的藝術(shù)特點、造型規(guī)律進行卡通形象的創(chuàng)作。

活動二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫入手，來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法。創(chuàng)作過程如下：1、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個場景(策劃文字腳本)。2、根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達出故事情節(jié)。3、創(chuàng)作繪制出每一副畫面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出;同一個角色在不同畫面中形象不能差別太大。4、整理裝訂。最后同學們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評出秀的卡通連環(huán)畫。在這一階段應讓學生將在動畫片中所學到的簡明、概括、夸張等手法，運用到連環(huán)畫中的人物和場景的創(chuàng)作繪制中去。作業(yè)要求：活動一：設計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。活動二;將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。

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